Nowoczesna pracownia językowa w Przydonicy. Specjalne stanowiska także dla uczniów z niepełnosprawnościami

Szkoła Podstawowa w Przydonicy zyskała nowoczesną pracownię językową, która ma poprawić warunki nauki i umożliwić prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nowych technologii. Wyposażono ją w 20 stanowisk uczniowskich oraz dwa dodatkowe miejsca dostosowane do potrzeb uczniów niedosłyszących i niedowidzących. To część większych działań gminy Gródek nad Dunajcem, która pozyskała 120 tys. zł w ramach programu „Cyfrowy Uczeń” dla szkół w Przydonicy, Jelnej i Rożnowie.

Czytaj również: Budowlane otwarcie nad Jeziorem Rożnowskim. Gmina przeznacza więcej terenów pod inwestycje

Nowa pracownia lingwistyczno-rewalidacyjna powstała w Szkole Podstawowej w Przydonicy. Jej wyposażenie pozwoli na prowadzenie zajęć językowych w bardziej komfortowych warunkach, ale szczególną uwagę zwrócono również na dostępność dla uczniów ze specjalnymi potrzebami.

20 stanowisk i dwa specjalnie dostosowane

W pracowni przygotowano 20 nowoczesnych stanowisk uczniowskich. Dodatkowo powstały dwa stanowiska przystosowane do potrzeb osób niedosłyszących i niedowidzących.

Wyposażenie obejmuje m.in. słuchawki z wbudowaną pętlą indukcyjną oraz rozwiązania ułatwiające korzystanie z pracowni uczniom z problemami ze wzrokiem.

Nowoczesne stanowisko otrzymał także nauczyciel. Jego elementem jest 24-calowy monitor dotykowy z pełną regulacją pochylenia, który ma ułatwić prowadzenie zajęć i wykorzystywanie cyfrowych materiałów edukacyjnych.

120 tys. zł dla trzech szkół w gminie

Inwestycja w Przydonicy jest częścią szerszego projektu. Gmina Gródek nad Dunajcem pozyskała 120 tys. zł w ramach programu „Cyfrowy Uczeń”. Środki przeznaczone są dla placówek w Przydonicy, Jelnej oraz Rożnowie.

Nowe wyposażenie ma nie tylko unowocześnić lekcje języków obcych, ale również stworzyć lepsze warunki do indywidualnej pracy z uczniami i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych.

Dla szkoły w Przydonicy oznacza to przede wszystkim nowe możliwości dydaktyczne. Nowoczesna technologia połączona z rozwiązaniami zwiększającymi dostępność pozwoli korzystać z pracowni szerszej grupie uczniów – niezależnie od ich indywidualnych potrzeb.